Zerówka obowiązkowa czy nie? Kompletny przewodnik dla rodziców po rocznym przygotowaniu przedszkolnym
W świecie edukacji wczesnoszkolnej wiele terminów bywa mylących, a jednym z nich jest z pewnością „zerówka”. Czy jest obowiązkowa? Od jakiego wieku? Jakie są z niej korzyści, a co, jeśli nasze dziecko nie jest jeszcze gotowe? Te i wiele innych pytań zadaje sobie każdego roku tysiące rodziców w Polsce, stając przed ważną decyzją dotyczącą przyszłości swoich pociech. Celem tego artykułu jest rozwianie wszelkich wątpliwości, przedstawienie aktualnych przepisów prawnych oraz dostarczenie praktycznych wskazówek, które pomogą Państwu świadomie zaplanować edukacyjny start dziecka.
Roczne przygotowanie przedszkolne, potocznie zwane „zerówką”, to kluczowy etap w polskim systemie edukacji. Jego rola wykracza daleko poza zwykłą opiekę nad dzieckiem. Jest to czas intensywnego rozwoju, dostosowanego do specyficznych potrzeb sześciolatków, który ma za zadanie płynnie wprowadzić je w świat szkolnej nauki. Zrozumienie zasad, które nim rządzą, jest absolutnie fundamentalne dla każdego rodzica, tak aby móc zapewnić dziecku najlepszy możliwy start.
Zerówka w świetle prawa: Obowiązek szkolny a przedszkolny
Kwestia obowiązkowości zerówki jest często źródłem nieporozumień. Aby ją precyzyjnie wyjaśnić, musimy odwołać się do polskiego prawa oświatowego, które jasno definiuje status rocznego przygotowania przedszkolnego.
Podstawą prawną jest przede wszystkim Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo Oświatowe (Dz.U. 2024 poz. 1883). To właśnie ten akt prawny określa ramy polskiego systemu edukacji, w tym także obowiązek szkolny i przedszkolny. Artykuł 31 wspomnianej ustawy wyraźnie stanowi, że:
* Dziecko jest objęte obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym w placówce wychowania przedszkolnego.
* Obowiązek ten dotyczy dzieci od 6. roku życia.
* Obowiązek szkolny natomiast rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat.
Co to oznacza w praktyce? Oznacza to, że każde dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat, ma obowiązek uczęszczania do tzw. zerówki. Nie jest to jedynie opcja, lecz prawnie usankcjonowany etap edukacji, który musi być zrealizowany przed rozpoczęciem nauki w pierwszej klasie szkoły podstawowej.
Warto podkreślić różnicę między obowiązkiem przedszkolnym (który obejmuje zerówkę dla sześciolatków) a obowiązkiem szkolnym (obejmującym naukę w szkole podstawowej). Obowiązek przedszkolny dla sześciolatków jest traktowany jako integralna część procesu przygotowania do szkoły, mająca na celu wyrównanie szans edukacyjnych i zapewnienie, że każde dziecko rozpocznie edukację w szkole podstawowej z odpowiednim zestawem umiejętności.
Pamiętajmy, że przepisy te wprowadzono z myślą o dobru dziecka. W przeszłości, gdy zerówka nie była obowiązkowa, wiele dzieci rozpoczynało pierwszą klasę bez odpowiednich podstaw, co często prowadziło do frustracji i trudności w nauce. Obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne ma temu zapobiegać, dając każdemu dziecku szansę na spokojne i skuteczne wejście w świat edukacji formalnej.
Sześciolatki w zerówce: Kiedy obowiązek staje się faktem?
Jak już wspomniano, to właśnie sześciolatki są grupą docelową obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego. Ale co to dokładnie oznacza w praktyce dla rodziców i ich dzieci?
Roczniki i terminy:
Obowiązek dotyczy dzieci, które w danym roku kalendarzowym kończą 6 lat. Przykładowo, jeśli rok szkolny rozpoczyna się 1 września 2025 roku, to obowiązek ten dotyczy wszystkich dzieci urodzonych w 2019 roku, które do 31 grudnia 2025 roku ukończą sześć lat. Niezależnie od tego, czy dziecko urodziło się w styczniu, czy w grudniu 2019 roku, we wrześniu 2025 roku musi rozpocząć roczne przygotowanie przedszkolne.
Miejsce realizacji obowiązku:
Zerówka może być realizowana w różnych placówkach:
* W oddziale przedszkolnym w szkole podstawowej: To najczęstsza forma. Dziecko uczęszcza do oddziału funkcjonującego w budynku szkoły, co pozwala mu na wcześniejsze oswojenie się z nowym środowiskiem, salami lekcyjnymi, stołówką czy świetlicą. Zdarza się, że dzieci z zerówki w szkole podstawowej mają już kontakt z przyszłymi nauczycielami klas I-III, co ułatwia adaptację.
* W przedszkolu: Wiele przedszkoli publicznych i niepublicznych oferuje grupy zerówkowe, zwane często grupami starszaków. Dla dzieci, które uczęszczały do tego samego przedszkola od młodszych lat, jest to często kontynuacja dotychczasowej ścieżki edukacyjnej w znanym i bezpiecznym środowisku.
* W innej formie wychowania przedszkolnego: W rzadszych przypadkach (np. w małych miejscowościach) roczne przygotowanie przedszkolne może być prowadzone w tzw. punktach przedszkolnych lub zespołach wychowania przedszkolnego.
Wybór konkretnej placówki często zależy od dostępności miejsc, rejonizacji (szkoły podstawowe mają swój obwód, do którego dzieci są automatycznie przypisywane) oraz preferencji rodziców. Niezależnie od wyboru, ważne jest, aby placówka realizowała podstawę programową wychowania przedszkolnego dla sześciolatków, co jest standardem w placówkach publicznych i tych, które są objęte nadzorem kuratorium oświaty.
Konsekwencje braku realizacji obowiązku:
Choć rzadko zdarzają się drastyczne konsekwencje, niewypełnienie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego może prowadzić do wezwania rodziców przez dyrektora szkoły rejonowej lub w skrajnych przypadkach do zastosowania egzekucji administracyjnej (np. grzywny). Przede wszystkim jednak, niezapisanie dziecka do zerówki to pozbawienie go cennej możliwości przygotowania się do szkoły, co może mieć negatywny wpływ na jego rozwój edukacyjny i społeczny w przyszłości.
Pięciolatki w zerówce: Wybór czy konieczność?
W przeciwieństwie do sześciolatków, dla pięciolatków zerówka nie jest obowiązkowa. Obowiązek przedszkolny rozpoczyna się w wieku sześciu lat. Oznacza to, że rodzice pięcioletniego dziecka mają pełną swobodę decyzji, czy chcą zapisać je na roczne przygotowanie przedszkolne, czy też pozostawić je w grupie przedszkolnej dla pięciolatków, a nawet w domu.
Kiedy rozważyć zapisanie pięciolatka do zerówki?
Decyzja o wcześniejszym wysłaniu pięciolatka do zerówki powinna być dobrze przemyślana i oparta na indywidualnych potrzebach oraz gotowości dziecka. Niektóre dzieci w wieku pięciu lat wykazują już znaczną dojrzałość emocjonalną, społeczną i poznawczą, która pozwala im czerpać pełne korzyści z bardziej ustrukturyzowanego programu nauczania zerówki.
Argumenty za wcześniejszym startem mogą obejmować:
* Wyraźne zainteresowanie nauką: Dziecko samo wykazuje chęć poznawania liter, cyfr, zadaje dużo pytań o świat.
* Dojrzałość emocjonalna: Samodzielność, umiejętność radzenia sobie z frustracją, nawiązywania relacji z rówieśnikami i dorosłymi. Dziecko dobrze znosi rozstanie z rodzicami.
* Dojrzałość społeczna: Umiejętność pracy w grupie, przestrzegania zasad, odnajdywania się w większej społeczności.
* Wysokie tempo rozwoju: Dziecko w naturalny sposób przyswaja wiedzę i umiejętności szybciej niż rówieśnicy.
* Potrzeba stymulacji: Dziecko potrzebuje więcej wyzwań niż te oferowane w standardowej grupie przedszkolnej.
Kiedy warto poczekać?
Z drugiej strony, nie każde pięcioletnie dziecko jest gotowe na zerówkę. Przymuszanie dziecka do zbyt wczesnego startu może przynieść więcej szkody niż pożytku, prowadząc do frustracji, stresu i zniechęcenia do nauki. Warto poczekać, jeśli:
* Dziecko jest niedojrzałe emocjonalnie lub społecznie: Trudności w adaptacji, nadmierne przywiązanie do rodziców, problemy z przestrzeganiem zasad, częste wybuchy złości.
* Potrzeba więcej czasu na zabawę i spontaniczny rozwój: Zerówka to już krok w stronę szkolnego systemu, z bardziej ukierunkowanymi zajęciami. Pięciolatek może potrzebować jeszcze swobodnej zabawy.
* Dziecko ma trudności z koncentracją: Długie siedzenie i skupianie się na zadaniach może być dla niego wyzwaniem.
* Problemy z mową, motoryką małą lub dużą: Wcześniejsze rozpoczęcie intensywnej nauki czytania czy pisania może pogłębić te trudności.
Rada dla rodziców:
Zanim podejmą Państwo decyzję o zapisaniu pięciolatka do zerówki, warto porozmawiać z wychowawcą przedszkolnego, który zna dziecko i może ocenić jego gotowość. Można również umówić się na konsultację w poradni psychologiczno-pedagogicznej, która może obiektywnie ocenić rozwój dziecka i doradzić najlepsze rozwiązanie. Pamiętajmy, że czas spędzony na zabawie, rozwijaniu zainteresowań i budowaniu poczucia bezpieczeństwa jest równie ważny, jak wczesna edukacja formalna.
Co dziecko zyskuje w zerówce? Program i cele rocznego przygotowania przedszkolnego
Zerówka to nie tylko „przechowalnia” dzieci przed szkołą. To starannie zaplanowany etap edukacji, którego celem jest wszechstronne przygotowanie dziecka do wyzwań szkolnych. Program rocznego przygotowania przedszkolnego opiera się na Podstawie Programowej Wychowania Przedszkolnego, która definiuje obszary rozwoju i umiejętności, jakie dziecko powinno osiągnąć przed pójściem do klasy pierwszej.
Główne obszary rozwoju, na które kładzie się nacisk w zerówce, to:
1. Rozwój fizyczny i zdrowotny:
* Doskonalenie motoryki dużej (bieganie, skakanie, równowaga) i małej (precyzja ruchów dłoni i palców, chwytność, przygotowanie do pisania).
* Wzmacnianie odporności poprzez aktywność na świeżym powietrzu.
* Nauka zasad higieny i zdrowego trybu życia.
* Samodzielne ubieranie się, jedzenie.
2. Rozwój emocjonalny i społeczny:
* Rozwijanie empatii, umiejętności rozumienia i nazywania swoich uczuć oraz uczuć innych.
* Nauka radzenia sobie z emocjami (radość, smutek, złość, lęk).
* Kształtowanie umiejętności współpracy w grupie, budowanie relacji z rówieśnikami i dorosłymi.
* Przestrzeganie zasad i norm społecznych, czekanie na swoją kolej, dzielenie się.
* Budowanie poczucia własnej wartości i wiary we własne możliwości.
3. Rozwój poznawczy:
* Rozwijanie mowy i komunikacji: Bogacenie słownictwa, budowanie poprawnych zdań, swobodne wypowiadanie się, rozumienie poleceń. Ćwiczenia logopedyczne.
* Przygotowanie do czytania i pisania: Kształtowanie świadomości fonologicznej (rozpoznawanie głosek, sylab), znajomość liter, globalne czytanie prostych wyrazów. Ćwiczenia grafomotoryczne, prawidłowy chwyt narzędzia pisarskiego.
* Rozwijanie myślenia matematycznego: Liczenie w zakresie 10 (a często i więcej), porównywanie zbiorów, rozumienie pojęć przestrzennych (nad, pod, obok), klasyfikacja, proste operacje dodawania i odejmowania.
* Poznawanie świata: Rozwijanie ciekawości poznawczej, prowadzenie prostych obserwacji, zadawanie pytań, rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego. Poznawanie świata przyrody, środowiska społecznego, kulturowego.
* Kształtowanie pamięci i uwagi: Ćwiczenia pamięciowe (wierszyki, piosenki), rozwijanie koncentracji na zadaniu.
4. Rozwój estetyczny i twórczy:
* Rozbudzanie wrażliwości estetycznej poprzez kontakt ze sztuką (muzyka, plastyka, teatr).
* Rozwijanie wyobraźni i kreatywności w różnych formach ekspresji (rysunek, malowanie, lepienie, śpiew, taniec).
* Rozwijanie sprawności manualnej.
Zajęcia w zerówce prowadzone są w formie zabawy, ale są już bardziej ukierunkowane i usystematyzowane niż w młodszych grupach przedszkolnych. Dzieci uczą się pracy przy stolikach, wypełniania kart pracy, ale wciąż mają dużo czasu na swobodną aktywność i ruch. Istotnym elementem jest również adaptacja do rytmu szkolnego – dzwonków, przerw, spożywania posiłków w stołówce.
Długoterminowe korzyści:
Badania psychopedagogiczne wielokrotnie potwierdziły, że dzieci, które uczęszczały do zerówki, znacznie lepiej radzą sobie w pierwszej klasie szkoły podstawowej. Mają wyższe kompetencje społeczne, są bardziej samodzielne, łatwiej adaptują się do nowych warunków i rzadziej doświadczają stresu związanego ze zmianą środowiska. Przykładowo, raporty Instytutu Badań Edukacyjnych w Polsce wielokrotnie wskazywały na korelację między udziałem w rocznym przygotowaniu przedszkolnym a późniejszymi wynikami w nauce, zwłaszcza w zakresie czytania i pisania. Jest to inwestycja w przyszłość dziecka, która procentuje przez całe lata nauki.
Wyjątki i odroczenia: Kiedy można przesunąć start zerówki?
Choć zerówka dla sześciolatków jest obowiązkowa, polskie prawo przewiduje pewne wyjątki i możliwość odroczenia obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego. Jest to niezwykle ważna furtka dla rodziców, których dziecko z różnych przyczyn nie jest jeszcze gotowe na ten etap edukacji.
Kto może ubiegać się o odroczenie?
O odroczenie obowiązku może ubiegać się rodzic dziecka, które w roku, w którym powinno rozpocząć zerówkę (czyli w roku kalendarzowym, w którym kończy 6 lat), nie osiągnęło jeszcze pełnej dojrzałości szkolnej. Zazwyczaj dotyczy to dzieci urodzonych w drugiej połowie roku (od lipca do grudnia), które są po prostu młodsze od swoich rówieśników z tego samego rocznika. Jednakże, również dzieci urodzone w pierwszej połowie roku mogą potrzebować odroczenia, jeśli ich rozwój przebiega wolniej.
Warunki odroczenia:
Decyzja o odroczeniu nie jest arbitralna i zawsze musi być poparta opinią publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej (PPP). To kluczowy dokument, bez którego odroczenie nie jest możliwe.
Proces ubiegania się o odroczenie krok po kroku:
1. Zgłoszenie się do poradni psychologiczno-pedagogicznej: Rodzic powinien skontaktować się z rejonową poradnią psychologiczno-pedagogiczną (lub inną, jeśli dziecko jest już objęte opieką specjalistyczną). Należy umówić się na spotkanie diagnostyczne dziecka.
2. Diagnoza w poradni: Specjaliści z poradni (psycholog, pedagog, logopeda) przeprowadzą kompleksową ocenę rozwoju dziecka. Będą oceniać jego dojrzałość emocjonalną, społeczną, poznawczą, rozwój mowy, motoryki, koncentracji uwagi. W ocenie uwzględnia się również obserwacje rodziców i ewentualne opinie od nauczycieli z przedszkola (jeśli dziecko już uczęszcza do przedszkola).
3. Wydanie opinii: Na podstawie przeprowadzonej diagnozy poradnia wydaje opinię. Opinia ta może stwierdzić brak gotowości szkolnej dziecka i zalecić odroczenie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego (a tym samym – obowiązek szkolny rozpocznie się o rok później, gdy dziecko będzie miało 8 lat).
4. Wniosek do dyrektora szkoły: Rodzic, posiadając pozytywną opinię z poradni, składa wniosek do dyrektora przedszkola lub szkoły podstawowej (w której dziecko powinno rozpocząć zerówkę) o odroczenie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego. Do wniosku należy dołączyć oryginał opinii PPP.
5. Decyzja dyrektora: Dyrektor, na podstawie wniosku i opinii poradni, wydaje decyzję o odroczeniu.
6. Kontynuacja edukacji: Dziecko, którego obowiązek został odroczony, może kontynuować edukację w przedszkolu, w tej samej lub innej placówce, w grupie dla sześciolatków (powtarzając zerówkę) lub w grupie dla pięciolatków, w zależności od zaleceń poradni i możliwości placówki.
Terminy:
Wniosek o odroczenie wraz z opinią PPP należy złożyć do dyrektora placówki wychowania przedszkolnego (do której dziecko ma być zapisane) do 31 sierpnia roku, w którym dziecko kończy 6 lat. Ważne jest, aby rozpocząć proces diagnostyczny w poradni odpowiednio wcześnie, najlepiej już wiosną, aby mieć czas na złożenie wszystkich dokumentów.
Dlaczego odroczenie może być konieczne?
Powody, dla których dziecko może nie być gotowe na zerówkę, są różnorodne:
* Niedojrzałość emocjonalna: Nadmierna płaczliwość, trudności w radzeniu sobie ze stresem, lęk separacyjny, brak samodzielności w czynnościach samoobsługowych.
* Niedojrzałość społeczna: Trudności w nawiązywaniu kontaktów, brak umiejętności pracy w grupie, problemy z przestrzeganiem zasad.
* Opóźniony rozwój mowy: Niezrozumiałe wypowiedzi, mały zasób słownictwa, wady wymowy, które utrudniają komunikację i zrozumienie.
* Problemy z koncentracją uwagi: Dziecko nie jest w stanie skupić się na jednym zadaniu przez dłuższy czas.
* Problemy z motoryką małą: Trudności z precyzyjnymi ruchami rąk, co utrudnia rysowanie, wycinanie, przygotowanie do pisania.
* Wady rozwojowe lub przewlekłe choroby: Czasem stan zdrowia dziecka wymaga dodatkowego roku na rekonwalescencję lub intensywną terapię.
Odroczenie to nie porażka, lecz świadoma decyzja rodziców i specjalistów, która ma na celu zapewnienie dziecku lepszych warunków do startu w edukacji. Warto pamiętać, że dzieci rozwijają się w swoim własnym tempie, a dodatkowy rok może zdziałać cuda, dając maluchowi szansę na osiągnięcie pełnej gotowości szkolnej, co zminimalizuje stres i zwiększy jego sukcesy w przyszłości.
Rola rodziców i poradni psychologiczno-pedagogicznej w procesie decyzyjnym
W dynamicznym procesie edukacji wczesnoszkolnej, gdzie pojawia się wiele pytań dotyczących obowiązkowości, gotowości i optymalnego rozwoju dziecka, rola rodziców jest absolutnie kluczowa. To Państwo najlepiej znacie swoje dziecko, jego mocne strony, ale i ewentualne trudności. Wsparcie w postaci poradni psychologiczno-pedagogicznej (PPP) jest natomiast nieocenione w obiektywnej ocenie i podjęciu najlepszej decyzji.
Kluczowa rola rodziców:
Jako rodzice, stajecie przed trudnym wyborem, zwłaszcza jeśli macie wątpliwości co do gotowości swojego sześciolatka do zerówki lub pięciolatka do wczesnego startu. Wasze obserwacje są pierwszym i najważniejszym sygnałem. Zwróćcie uwagę na:
* Zachowanie dziecka w grupie: Jak radzi sobie z rówieśnikami? Czy potrafi współpracować, dzielić się? Czy jest skłonne do konfliktów czy łatwo się w nich odnajduje?
* Samodzielność: Czy potrafi się ubrać, zjeść posiłek, zadbać o swoje potrzeby fizjologiczne?
* Koncentrację uwagi: Czy potrafi skupić się na jednym zadaniu przez 15-20 minut?
* Mowę i komunikację: Czy jego mowa jest zrozumiała? Czy buduje złożone zdania? Czy rozumie złożone polecenia?
* Dojrzałość emocjonalną: Czy radzi sobie z frustracją? Czy potrafi wyrażać swoje emocje w sposób akceptowalny? Czy rozstanie z rodzicami jest dla niego dużym problemem?
* Zainteresowanie nauką: Czy chętnie angażuje się w zadania edukacyjne? Czy lubi rysować, przeglądać książki, liczyć?
Te codzienne obserwacje są bezcenne. Jeśli macie jakiekolwiek obawy, nie wahajcie się szukać wsparcia.
Rola Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej (PPP):
PPP to instytucja, która służy pomocą zarówno dzieciom, jak i rodzicom w zakresie psychologicznym, pedagogicznym i logopedycznym. Jej rola w kontekście zerówki i gotowości szkolnej jest fundamentalna:
* Obiektywna diagnoza: Specjaliści z PPP (psycholog, pedagog, logopeda) dysponują narzędziami diagnostycznymi, które pozwalają na kompleksową ocenę rozwoju dziecka. Ich wnioski są obiektywne i oparte na wiedzy naukowej, co jest niemożliwe dla rodzica, który naturalnie jest emocjonalnie zaangażowany.
* Wydawanie opinii: PPP wydaje oficjalne opinie w sprawie odroczenia obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego lub obowiązku szkolnego. Ta opinia jest podstawą do podjęcia decyzji przez dyrektora placówki.
* Wskazówki i zalecenia: Nawet jeśli dziecko nie kwalifikuje się do odroczenia, diagnoza w PPP może wskazać obszary, w których dziecko potrzebuje wsparcia. Specjaliści mogą zalecić konkretne ćwiczenia, terapie (np. logopedyczną, integracji sensorycznej) lub formy wsparcia w przedszkolu/szkole. Mogą również udzielić praktycznych wskazówek, jak wspierać rozwój dziecka w domu.
* Dostępność: Każda gmina ma przypisaną publiczną PPP, do której można zgłosić się bezpłatnie. Wystarczy zadzwonić i umówić termin. Nie jest wymagane skierowanie.
Przykład praktyczny:
Pani Anna martwiła się o swojego syna, Janka (urodzonego w listopadzie), który we wrześniu miał pójść do zerówki. Janek był bardzo ruchliwy, trudno było mu usiedzieć w miejscu, szybko się zniechęcał do zadań wymagających precyzji, a jego mowa była wciąż nieco niezrozumiała. Pani Anna obawiała się, że Janek nie poradzi sobie w zerówce. Zamiast czekać, zgłosiła się do PPP. Po kompleksowej diagnozie psycholog i logopeda zgodnie stwierdzili, że Janek potrzebuje jeszcze roku na rozwój mowy i doskonalenie motoryki małej, a jego dojrzałość emocjonalna jest poniżej normy wiekowej. PPP wydała opinię o potrzebie odroczenia. Dzięki temu Janek spędził jeszcze jeden rok w przedszkolu, korzystając z dodatkowych zajęć logopedycznych i terapii ruchowej. Rok później, kiedy rozpoczął zerówkę, był znacznie lepiej przygotowany, pewniejszy siebie i chętniej angażował się w zajęcia.
Warto pamiętać, że PPP to partner w procesie edukacji. Nie należy obawiać się wizyty, nawet jeśli nie jest się pewnym, czy odroczenie jest potrzebne. Konsultacja ze specjalistami może przynieść wiele cennych informacji i rozwiać wątpliwości, dając spokój Państwu i zapewniając najlepszy start dziecku.
Praktyczne wskazówki dla rodziców: Jak przygotować dziecko i siebie na zerówkę?
Rozpoczęcie zerówki to ważny moment w życiu dziecka i całej rodziny. Niezależnie od tego, czy jest to obowiązkowy start dla sześciolatka, czy świadomy wybór dla pięciolatka, odpowiednie przygotowanie może znacząco ułatwić adaptację i sprawić, że ten rok będzie owocny i radosny.
1. Rozmawiajcie o zerówce:
* Pozytywne nastawienie: Opowiadajcie dziecku o zerówce jako o nowej, ekscytującej przygodzie. Podkreślajcie, że będzie się tam uczyć nowych rzeczy, poznawać kolegów i bawić.
* Co się zmieni: Wyjaśnijcie, że w zerówce są inni nauczyciele, inne sale, nowe zasady. Możecie opowiedzieć o typowym dniu w zerówce.
* Odpowiadajcie na pytania: Dziecko może mieć obawy – wysłuchajcie ich i spokojnie odpowiadajcie na wszystkie pytania. Unikajcie straszenia szkołą czy nauką.
* Wspólne zakupy: Zaangażujcie dziecko w wybór plecaka, piórnika czy strojów na WF. To buduje poczucie autonomii i ekscytacji.
2. Odwiedźcie placów